情商20学霸,造出芯片正常吧? 第24章 老师,这是你出的题吗? (求追读)(1/2)

骆垚走在前面,王野和吴天明在后面嘀咕。

“骆垚怎么对夏教授那么上心?难道这小子迷恋上夏教授了?”

吴天明没好气地看他一眼:“得了吧,你以为谁都跟你一样,看到女人就往爱情方面想吗?”

王野嘿嘿一笑:“那是因为你不懂女人的好。”

“说的伱谈过恋爱一样。”吴天明丝毫不留情面的拆穿了王野。

“不是,这不是在讨论三土吗?怎么扯我身上来了。”王野瞪了吴天明一眼,决定耍无赖,转移话题。

“夏教授人又年轻,也不是没有……”王野后半句话在他看到从旁边小路上突然出现的夏青时,卡在了喉咙中。

“不是没有什么?”夏青站定,眼睛微眯,让王野顿感不妙。

卧槽!居然听到了!

“没有夏教授,我是在说,以您的水平,您以后不是没有可能当上院士。”王野满嘴跑火车,立马编了一句话出来应付。

夏青看了他一眼,面无表情继续往前走了。

吴天明叹了口气搭上了王野的肩膀,说:“大魔王发现你了,一曲凉凉送给你。”

王野伸手打了一下自己的嘴,艰难地说:“都怪这张嘴。”

夏青人都走了,两人知道不能再耽误下去了,匆匆赶到教室一看,第一排的坐着的那位正是骆垚。

吴天明、王野:……

夏青的课他们再怎么也不敢坐在第一排,但骆垚连书都没有他们只能硬着头皮坐了上去。

夏青的课讲的是集成电路EDA技术。

这课的恐怖之处在于,集合了物理、融合图形学、计算数学、微电子学、拓扑逻辑学、材料学还有人工智能这些光看名字就会眼前一黑的学科内容。

主打就是一个让人一脸懵逼的上课再一脸懵逼的下课!。

东理工有句话:“考试季发疯的,十有**都是微电子专业人。”

这句话足以说明了微电子专业学生的不幸,而他们的不幸,有三分之一就是由集成电路EDA技术这门课造成的。

而教这门课的夏青,更是变态中的战斗机,素有“大魔王”的称号。

上课铃声响起,夏青拿着一叠东西就走了进来。

“今天随堂测验。”

夏青言简意赅的说出了本节课的主要内容,让学生们一片哀嚎。

“测验?!我能说我上节课学的都忘了吗?”

“饶了我吧,为什么上个大学都这么痛苦?”

“为什么要测验,大学也来这套吗?”

吴天明更是苦兮兮地看着他身边的王野,低声说:“我敢说这次测验能要我的命,救命啊!”

王野紧张地看着讲台上那一叠厚厚的卷子,总感觉对方要吃掉自己。

夏青扫了一眼下面的学生,发现一个个都缩着头,化身成了鸵鸟,唯独只有骆垚端端正正坐着看着她。

到底是个小孩不知道天高地厚。

对方刚来肯定不知道集成电路EDA技术有多难。

数理化三科学得好又如何。

高中课程交叉的内容其实并不多,每门学科都会有独立的体系和思维方法,要想取得高分还是有办法。

但集成电路EDA技术就不一样了,涉及多门学科的综合知识,强调的是跨学科和综合思维的重要性,高中那一套在这里很难行得通。

夏青想到写给《半导体》编辑那封邮件下面的落款,她还真的想看看骆垚的表现,不过在此之前,她还是需要先问下骆垚。

“骆垚,你昨天才刚入学,这次测验你可以不参加。”

夏青其实不想让骆垚参加这次的测验,毕竟一个聪明人能够从全班同学的反应看出,集成电路EDA技术有多难。

特别是对于他这个一天都没有学过的人来说。

想要光靠他自己那点数理化储备来解决整张测验卷子的问题,根本不可能!

本来夏青是想给骆垚一个台阶下,想让骆垚知难而退。

可惜,骆垚根本就不知道什么叫做“难”,他反而还一脸期待地说:“老师,是你出的题吗?”

这是什么问题?

从来没有被问过这个问题的夏青没有搞明白骆垚为何有此一问,但还是回答了他。

“是我出的。”

居然是夏教授出的题,太好了,他正好想看看夏教授的水平。

骆垚脸上露出了微笑,说:“那我参加。”

不光夏青愣住了,教室里面的五十来号人也愣住了。

看来新来的学霸还不知道集成电路EDA技术的凶残!

现在他还说想参加,一会儿绝对要哭着找爹妈!

曾几何时,我们也是这样太傻太天真,没想到学霸也和我们一样!

沉默的教室里面大家都向骆垚投去了同情的目光,他们仿佛预感到接下来骆垚是如何抓耳挠腮,唉声叹气了。

夏青也拿骆垚没有办法,机会反正都给了,不珍惜机会,那就不能怪她了。她当即把卷子发了下去,果不其然,教室里面传来了阵阵吸气的声音。

夏青为了检验她最近的教学质量才出的这一套测验题,现在光听教室里面的吸气声,她就知道完了。

这一届学生绝对是她带过最差的一届!

夏青一扫下面,那群学生在她看来已经化身成了动物园的猴子,在座位上做出了千奇百怪的姿势。